관찰기록상담일지 1~일지 1학기.hwp 파일정보
관찰기록상담일지 1학기.hwp
[ 만3세 관찰일지~ -놀이지원 확장 자료설명
만3세 1학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 ( 발달평가 첨부 )
영아 한명당 일상 3개,놀이 3개씩 관찰내용이 들어있으며 연계된 부모상담일지도 첨부되어 있습니다.
각 놀이활동마다 놀이확장 지원사례도 포함되어 있습니다.
[ 만3세 관찰일지~ -놀이지원 확장 자료의 목차
1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 ( 관찰일지와 연계 )
본문내용 (관찰기록상담일지 1~일지 1학기.hwp)
일상생활
OO는 아침 등원 후 옷을 벗으며 “선생님, 제가 혼자 할 수 있어요”라고 말하고 외투의 지퍼를 스스로 내렸다. 신발을 벗은 후 신발장에 가지런히 넣는 모습이 관찰되었으며, 소매가 뒤집힌 상의를 펴려다 어려움을 느끼자 주변 친구에게 “이거 좀 도와줄래?”라고 말하며 자연스럽게 도움을 요청하였다. 스스로 하려는 의지가 강하면서도 또래와의 상호작용에 적극적인 모습이 돋보였다.
OO는 아침 등원 후 옷을 벗으며 “선생님, 제가 혼자 할 수 있어요”라고 말하고 외투의 지퍼를 스스로 내렸다. 신발을 벗은 후 신발장에 가지런히 넣는 모습이 관찰되었으며, 소매가 뒤집힌 상의를 펴려다 어려움을 느끼자 주변 친구에게 “이거 좀 도와줄래?”라고 말하며 자연스럽게 도움을 요청하였다. 스스로 하려는 의지가 강하면서도 또래와의 상호작용에 적극적인 모습이 돋보였다.
놀이활동
역할놀이 영역에서 OO는 인형에게 밥을 먹이며 “이제 밥 먹었으니까 자야 해요. 감기 걸리면 안 되니까요”라고 말하며 역할에 몰입하였다. 다른 친구가 인형을 잡으려 하자 “지금은 내가 엄마니까 너는 아기야”라고 말하며 놀이의 역할을 분명히 하였다.
놀이확장 지원사례: 역할 분배에 어려움을 겪는 모습을 보고 다양한 역할카드를 제공하였고, OO는 이를 보고 “그럼 나는 의사할래”라고 말하며 역할을 변경하여 놀이를 이어가는 모습을 보였다.
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