질문지법의 개념을 설명하고, 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 문항, 검사실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 기술하시오.

2. 본론
가. 질문지법의 개념
나. 유아교육에서 적용된 질문지법 사례
다. 사례별 질문지법의 장단점 및 시사점

3. 결론

질문지법은 연구자가 사전에 설계한 질문 항목을 통해 응답자의 생각감정행동 양상을 체계적으로 수집하는 조사 기법이다. 이 방법은 면접법보다 표준화된 질문 제시가 가능하고, 관찰법보다 내면적 특성을 파악하는 데 유용하다. 나는 교육실습 중 유아의 생각을 듣기 위해 간단한 질문지를 만들어보았다. 질문 카드에는 “오늘 친구와 놀이하며 가장 즐거웠던 순간은 언제인가요”, “새로운 그림책을 읽고 어떤 느낌이 들었나요”라는 문항을 담았다. 아이들이 하나씩 카드를 뽑아 대답할 때마다 눈빛이 반짝였고, 평소 수업 시간에는 들을 수 없던 솔직한 감정과 생각이 흘러나왔다. 이 경험을 통해 질문지법의 중요성을 절감했다.
질문지법의 개념을 처음 접했을 때, 나는 “이 방법이 유아의 비언어적 신호뿐만 아니라 내면의 목소리를 효과적으로 포착하지 않을까”라고 느꼈다. 특히 유아는 자신의 생각을 말로 표현하는 데 인색한 경향이 있는데, 표준화된 질문지를 활용하면 보다 고른 응답 기회를 제공할 수 있다. 나는 실습 교